Olen nuori mies, jolla on korkeita tavoitteita.

Lukion II:lla opiskelen ensi vuoden ylioppilaskirjoituksia varten. Niissä painoitan aiheita, jotka tulevat olemaan tulevaisuudessani tärkeimpiä: matiikka, fysiikka, kemia ja ruotsi.

Valitsin nämä aineet siksi, että minulla on selkeä suunnitelma tulevaisuudestani. Opiskelen diplomi-insinööriksi ilmailun alalla, koska tavoitteenani on työskennellä avaruuden kanssa. Se olisi kiehtova ja haastava työ, ja elämäni suuntautuu sen ympäri. Ruotsin taas otan mukaan, koska arvostan suuresti kansainvälistä yhteistyötä. Voisin kuvitella opiskelevani tai työskenteleväni vaikka muissa pohjoismaissa.

Vietettyäni lapsuuteni Englannissa, kaksikielisyys on yksi vahvuuksistani. Olen siitä todella kiitollinen, ja se on pysyvä osa arkielämääni.

Opiskelun ja opettamisen ulkopuolella tykkään liikkua. Kuntoilu on osa identiteettiäni, mikä näkyy mm. kuntosalilla, painimolskilla ja metsäpoluilla. Pidän vuoristomaisemista ja itseni haastamisesta.

Arvoistani kolme tärkeintä ovat vastuunkanto, tavoitteellisuus ja usko. Niiden ympäri suuntaan elämäni.

Olen jo pitkään ollut kiinnostunut soveltavasta matematiikasta ja fysiikasta. Pienenä avaruus oli intoni, ja opettelin ohjelmoimaan aluksi pieniä pelejä. Peruskoulussa ohjelmointi oli juttuni, ja nykyäänkin käytän sitä taitoa - esimerkiksi kun tarvitsin nettisivun tukiopetustoimintaa varten.

Astuttuani lukioon aloin innostua uudestaan fysiikasta ja erityisesti sen soveltavuudesta oikeassa elämässä. Tiedän, että nämä aineet tulevat olemaan keskeisiä tulevaisuuden urallani.

Luokkatovereiden auttaminen matiikassa ja fysiikassa tuntui alusta asti merkitykselliseltä, ja siitä sain idean tarjota tukiopetuspalveluja yleisestikin.

Lukion puolella tutustuin myös kilpailutoimintaan. Vuosina 2023 ja '24 osallistuin kansallisiin MAOL-kilpailuihin matematiikan ja fysiikan aineissa, ja molemmin kerroin tulin kutsuttua olympiavalmennukseen.

Nykyään opiskelen ahkerasti Lahden Yhteiskoulussa kirjoitukset ja jatko-opinnot mielessä. Opiskelun ohessa koen hyvin nautinnolliseksi tukiopetuksen, jonka kautta autan kaikenikäisiä opiskelijoita matematiikan ja fysiikan parissa.

Parhaiten oppii tekemällä toistuvasti tehtäviä jossain uudessa aihepiirissä. Ongelmanratkaisussa ja sen perustelemisessa teoria juurtuu aivoissa, ja samalla tietoja opitaan käyttämään. Teorian hyödyntäminenhän on päämäärä, joten juuri sitä harjoitellaan!

Uuden aiheen käsittely kulkee seuraavasti:

1. Teoria

Aluksi käymme yhdessä uuden asian keskeinen idea. Tämä voi olla kaava, ilmiö, ongelmatilanne tai jokin muu. Teorian käsittely lähtee ongelmanratkaisun mielessä - esimerkiksi johdamme kaavan tai yhtälön alusta asti. Näin teoria ei mene pelkäksi ulkoaopetteluksi.

2. Esimerkkitehtävät

Seuraavaksi käymme yhdessä tehtäviä läpi, joissa näytän suoraan ratkaisuprosessin. Selitän ja perustelen kaikki osavaiheet ja laskut, ja pikkuhiljaa alan siirtämään oppilaalle enemmän vastuuta ratkaisun laatimisesta.

3. Tehtävien itse teko

Viimeiseksi annan oppilaalle muutamia tehtäviä, joissa pyrin olemaan ratkaisuprosessista irti. Näin kehittyy itsevarmuus, sillä oppilas alkaa osata laskea tehtävät jo itse!

Opetustyyli muovautuu toki oppilaan tarpeiden mukaan. Valitsen tehtävät vaikeustason mukaan, ja jatkamme samassa aiheessa niin kauan, kunnes se hahmottuu.

1. Samaistuttavuus

Etenkin nuoret viihtyvät ja oppivat parhaiten, kun opettaja on heille tuttu hahmo.

Tukiopetukseni on tähdätty ensisijaisesti uusille lukiolaisille, mutta mukaan tulee esim. yläkoululta. Pointti on se, Vertaisuuden vuoksi, sekä rennon ja kärsivällisen opetustyylin ansiosta, oppilaani luottavat minuun ja viihtyvät tunnillani. että oppilaani samaistuvat kanssani. Se tekee koko opetuksesta tehokkaan!

2. Panostaminen

Oppilaini saavat keskittyä pelkkään tuntiin, joita pidämme yhdessä. Niiden ulkopuolella toimin ahkerasti teidän etunne puolesta. Ennen tuntia suunnittelen aiheen ja hyviä käsittelykeinoja valmiiksi, ja tunnin jälkeen kirjaan itselleni (ja huoltajille myös) tiivistelmän tunnin aiheista. Näin pystyn suunnitella seuraavan tunnin mahdollisimman laadukkaasti.

Riippuen oppilaan tarpeista voin myös valmistella hänelle erillisiä muistiinpanoja tai kertausmonisteita. Nämä tulevat etenkin hyödyksi kokeen valmistelussa.

3. Joustava varaus

Tiedän hyvin, että opiskelijoilla on aijoittain hektinen aikataulu, kun harrastukset, kokeet, projektit ja vapaa-ajan vietto menevät päällekkäin. Sen takia toimin joustavasti tuntivarauksien suhteen. Arkisin olen pääsääntöisesti vapaana tukiopetukseen 14:30 eteenpäin, ja viikonloppuisin 12:30 eteenpäin. Näiden välien sisään sovimme teille parhaiten sopiva aika!

Opetuspaikka on myös joustava. Lahden keskustan julkiset tilat sopivat parhaiten, mutta voin myös matkustaa kotiin asti (silloin 6€ matkustuskulut).